各位领导、老师，本学期督导组的听课就要开始了，那么跟大家汇报一下督导组的工作，以及交流几个教学之中的问题。

上学期共听课41人次，17位教师，既包括了近三年新入职的教师，也包括受学生欢迎的部分教师。首先我们督导组是随机听课，要特别感谢17位教师，课堂上，对我们督导组的听课活动给予的大力支持，对课程内容精心准备，授课过程精彩不断，每次课都体现了教师独特的课堂魅力；课下，每位教师都谦虚地和我们探讨授课环节，在经验交流中，对我们和教师都是一个非常好的相互促进的过程。其次，我们也希望通老师们和督导的共同努力，使我们学院的教学能够持续改进、紧跟教学改革的步伐。

一、根据听课情况记录，就三点建议跟大家分享：

1. 板书

听课过程中，不写板书或随意写板书的情况很普遍。建议大家写内容纲要，快下课时方便总结。

2. PPT内容和设计

内容精：每次课PPT个数尽量少，多提炼、多总结。

疑问多：以学生为中心，PPT中建议多放一些引发思考的问题、实践案例、与知识点内容相关性大的课程思政话题。结合雨课堂等发题，计入平时成绩，提高学生课堂参与度。

形象化：多一些图表、动画、小视频等吸引学生的形象化表达，少一些文字表述。这样对每个知识点的讲解，就不只是“转述”教材，而且更通俗易懂。

3. 课程思政

课程思政融入的时候，请各位老师注意融入点与知识点内容的高度契合，避免两张皮现象。

思政点很多，比如家国情怀、社会责任、道德规范、法制意识、历史文化、思想品质、科学精神、正能量........。

 二、听课观测点

1. 教学态度（是否备课充分、目的要求明确、教学认真负责、不迟到早退、严格要求学生？）

2. 教学内容（是否教学内容充实、熟练，重点、难点突出，知识面广，较好的反映学科前沿信息？）

3. 教学手段（是否多样化，采用信息网络工具有效辅助教学，如雨课堂、学习通、MOOC、动画、视频等？）

4. 互动设计（是否有效互动，注意学生课堂反馈，开展讨论式互动环节，善于启发学生思维和培养学生能力，是否提出自学要求？）

5. 课程思政（是否有效融入了课程思政元素，如科学精神、人文精神、创新意识、科学素养、生态文明、工匠精神？）

三、督导听课计划

听课时间：整个10月份。

听课对象：

2021-2022（1）督导听课完成情况

目前已按预期计划完成了18位听课任务，同时完成了参加学院“渔欲杯”创新大赛的11位选手的专家听课任务，总听课次数80余次，并在听课后，做了反馈，与被听课教师进行了讨论交流，肯定积极的方面，也给出了相应的建议。总的来说，青年教师值得鼓励，逐渐站稳讲台，在信息化工具的应用和课程思政融入方面，做得相对好一些，而且讲课过程中把一些前沿、新颖的专业知识带入到课堂中来，丰富了隐性知识的拓展。但讲课经验，如脱离PPT的束缚、学生平时成绩的考查、板书设计等方面还应继续加强，应给以继续扶持。

学院教学督导组

                                           2021.9.1